Novedades Marzo 2012 - Abril 2012

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad : un manual de trabajo clínico - Barkley, Russell; Murphy, Kevin R.; Bauermeister, José J.

Se refiere a una tendencia del comportamiento que se está volviendo muy recurrente en edades tempranas.Se ha calculado que aproximadamente un 5% de los niños lo padece, aunque pudiera prolongarse hasta la adolescencia. Se ha comprobado la efectividad de algunos tratamientos basados en productos químicos, aunque el criterio científico más actualizado sugiere la terapia conductual. Se trabaja mucho en la experimentación. Ya se habla de bioautoregulación, dietas, megavitaminas y ajustes quiroprácticos.

Manual para el tratamiento cognitivo conductual de los trastornos psicológicos - Caballo, Vicente E., dir.

El Manual para el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos psicológicos: trastornos por ansiedad, sexuales, afectivos y psicóticos. Presentan directrices, pautas y protocolos para el tratamiento cognitivo-conductual de numerosos trastornos, englobados bajo las áreas de trastornos por ansiedad, sexuales, somatoformes, disociativos, de control de impulsos, del estado de ánimo y psicóticos.

La interpretación de las culturas - Geertz, Clifford

A diferencia del enfoque tradicional de la antropología, que se regía por el estilo de trabajo de las ciencias naturales, Geertz propone una antropología más cercana a las ciencias humanas, cuya tarea principal no es medir y clasificar, sino interpretar. De este modo, Geertz restaura el ideario de Kroeber y Boas, para los que se trataba de leer el quehacer humano como un texto y la acción simbólica como un drama en el cual se manifiesta por sí misma la capacidad humana de expresarse en una retórica autoconsciente. 

Ciencia y técnica como "ideología " - Habermas, Jurgen

Este libro contiene una serie de ensayos de J. Habermas que son referentes accesibles hacia el pensamiento de su obra. En ellos apunta a distinguir la acción racional con orientación utilitaria de la acción comunicativa. Esta distinción apunta al desarrollo de una teoría de la comunicación.  Deja en claro además que una tarea crítica de la ciencia es escapar de los engaños del positivismo y de admitir el carácter interesado de la ciencia, pues no hay un conocimiento neutral, pues hay en sí, diversos intereses científicos; desde el técnico de las ciencias empíricas, al práctico y orientador de la acción para la comprensión de sentidos y el emancipador de la teoría crítica de la sociedad.