Visitanos también en:
Carrera de Ciclo de Licenciatura en Enfermería (sólo para enfermeros matriculados).
|
|
|||||||||||||||
Carrera de Ciclo de Licenciatura en Enfermería (sólo para enfermeros matriculados). Plan de estudios - Primer Año
ASIGNATURA: Seminario Humanista
CARGA HORARIA
Total: 52
Actividades teóricas presenciales: 48
Otras actividades: 4
Carga horaria semanal: 3 horas
Régimen: Cuatrimestral (16 semanas)
DOCENTE RESPONSABLE
FRANCO Blásida Esperanza.
Profesor Adjunto (regular) del Departamento de Enfermería
PROPÓSITOS
- Promover en los alumnos la práctica de la discusión argumentativa y crítica en relación a los problemas de carácter ético en la práctica de la enfermería, defendiendo las propias ideas y/o admitiendo otros puntos de vista, utilizando los argumentos esgrimidos por cada una de las posiciones o escuelas que se citen.
CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA: LA ETICA COMO DISCIPLINA FILOSÓFICA
• Nociones generales de ética.
• Ética normativa. Ética crítica o “Metaética”. “Ética aplicada".
• Las principales teorías éticas.
• Éticas consecuencialistas: Utilitarismo, hedonismo, éticas teológicas, éticas de bienes.
• Éticas deontológicas: La ética formal kantiana: el deber, el imperativo categórico, las máximas morales y la ley moral.
• El ser humano como fin en sí mismo.
UNIDAD DIDÁCTICA: ÉTICA APLICADA
• El impacto de los avances tecnológicos y científicos en el campo de la ética.
• Los principios éticos en la bioética: el principio de autonomía, el paternalismo, el principio de beneficencia, el principio de no maleficencia, el principio del doble efecto y el principio de justicia distributiva.
• Dilema: procedimientos de decisión en ética clínica.
UNIDAD DIDÁCTICA: EL SER PROFESIONAL
• Fundamentos en la construcción del conocimiento en enfermería, filosófico y ético.
• Valores que guían el obrar ético.
• Fundamentos ontológicos.
• Epistemología.
• Naturaleza ética del cuidado enfermero
UNIDAD DIDÁCTICA: LA RELACÓN MÉDICO PACIENTE
• Diversos modelos de la relación médico-paciente: el modelo paternalista, el modelo contractual, el modelo sacerdotal.
• Conceptos básicos en la relación médico-paciente: confidencialidad, veracidad, consentimiento y rechazo informados.
• La relación Enfermero-Paciente.
UNIDAD DIDÁCTICA: LOS GRANDES DILEMAS DE LA BIOÉTICA
• El debate actual en relación con la eutanasia.
• Tipos de eutanasia.
• Tratamientos ordinarios y extraordinarios de conservación de la vida.
• Muerte encefálica.
• Trasplante.
• Distribución de recursos escasos.
• El caso de pacientes incompetentes.
• El problema moral del aborto. El debate actual. Controversias. Respeto por la vida y respeto por la autonomía de la mujer. El concepto de persona. Posiciones moderadas.
• Problemas en torno a nuevas formas de procreación. Cuestiones morales y legales
UNIDAD DIDÁCTICA: LA PROFESIÓN ENFERMERA
• Las relaciones interpersonales.
• Ideales enfermeros.
• Tecnología y enfermería.
• Organizaciones enfermeras.
• Sistemas de salud: privado versus estatal.
• El papel de la sociedad. Comités de ética.
• Enfermedad y paciente. El paciente como persona en su medio social y familiar.
UNIDAD DIDÁCTICA: LEGISLACIÓN
• Introducción al derecho. Normas, leyes, reglamentos. Fueros.
• Ley de ejercicio de la enfermería. Responsabilidad profesional. Daño. Sanción.
• Registros confiables y protegidos. Ley 26657.
ASIGNATURA: Emergentología
CARGA HORARIA
Total: 120
Actividades teóricas presenciales: 112
Otras actividades: 8
Carga horaria semanal: 7 horas Régimen: Cuatrimestral (16 semanas)
DOCENTE RESPONSABLE
CABALLERO José Silverio
Profesor Adjunto (regular) del Departamento de Enfermería
PROPÓSITOS
- Brindar información científica, humanística y técnica acerca de la atención de Enfermería en situaciones de emergencias traumatológicas y cardiorrespiratorias, así también como los lineamientos a considerar para la organización de la atención pre e intrahospitalaria del paciente agudo crítico.
CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA: CONCEPTO DE URGENCIA Y EMERGENCIAS
• Papel de Enfermería en una sala de Emergencias, organización y gestión.
• Procedimientos más frecuentes a tener en cuenta durante una emergencia.
• Asistencia al paciente grave.
• Principales afecciones presentes en pacientes ingresados en sala de Emergencias.
• Triage.
UNIDAD DIDÁCTICA: RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA
• Definición.
• RCP básico (adulto).
• Cuerpo extraño como causa de Insuficiencia respiratoria.
• Desobstrucción de vía aérea (adultos y pediátricos)
UNIDAD DIDÁCTICA: ABORDAJE EN LA EMERGENCIA
• Diferencias en el abordaje y tratamiento de urgencias.
• Equipamiento especifico en sala de emergencias.
• Diversidad en la utilización del equipamiento para el manejo de urgencias de la vía aérea.
• Manejo de la vía venosa: Técnicas más recomendadas en la urgencia, colocación de catéteres centrales, complicaciones más frecuentes en los accesos vasculares.
UNIDAD DIDÁCTICA: RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR AVANZADA
• Farmacoterapia: Drogas de uso frecuente
• Arritmias más frecuentes en la emergencia, tratamiento, algoritmos
UNIDAD DIDÁCTICA: AFECCIONES CARDIOVASCULARES QUE REQUIEREN TRATAMIENTO URGENTE
• Coronariopatías. Síndrome coronario agudo. IAM, Unidad de dolor torácico.
• InsuficienciaCardiaca. Edema agudo de pulmón, Shock Cardiogénico (tratamiento).
• Sincope. Bloqueo AV de primer grado, segundo grado, completo. Agotamiento del generador de marcapasos. Marcapasos transitorios, transcutáneos y permanente.
• Taponamiento cardiaco.
• Disección aórtica.
UNIDAD DIDÁCTICA: AFECCIONES PULMONARES QUE REQUIEREN TRATAMIENTO URGENTE
• Neumotórax. Neumotórax a tensión. Hemotórax. Fisiopatología de la Insuficiencia respiratoria. Obstrucción de la vía aérea alta.
• Asma bronquial. Crisis asmática fatal. TEP. Hipertensión pulmonar primaria.
• Manejo del paciente con EPOC. Neumonía y bronco neumonía. Injuria pulmonar aguda.
• Síndrome de distrés respiratorio del adulto.
• Ventilación invasiva y no invasiva mas frecuentes en la emergencia, complicaciones.
UNIDAD DIDÁCTICA: URGENCIAS TOXICOLÓGICAS Y DIGESTIVAS
• Intoxicación más frecuente por, medicamentos, drogas y alimentos.
• Aspecto general del paciente intoxicado agudo, (manejo).
• Intoxicación digitálica. Intoxicación por alcohol, sedantes e hipnóticos, narcóticos y pesticidas.
• Ulcera péptica. Hemorragia digestiva alta y baja (aguda), detención del sangrado.
• Hepatitis virales, tóxicas. Insuficiencia Hepática. Síndrome ascítico.
• Falla hepática fulminante.
UNIDAD DIDÁCTICA: EMERGENCIAS Y URGENCIAS DEL SISTEMA NERVIOSO
• Manejo del accidente cerebro vascular hemorrágico e isquémico
• Enfermedades inflamatorias e infecciosas del sistema nervioso.
• Síndrome confusional agudo. Alteración de la conciencia. Convulsiones. Escala de Glasgow.
UNIDAD DIDÁCTICA: EMERGENCIA EN TRAUMA
• Situaciones de urgencias más frecuentes en el trauma.
• Lesión de tórax, abdomen, miembros
• Trauma encéfalo craneano. Cráneo Facial. Cuello. Pelviano
• Situaciones especiales en trauma, reimplante de miembros.
• Traumatismo en partes blandas
• Tratamiento de heridas por armas blancas y de fuego, compromiso arterial y venoso.
• Traumatismo torácico.
• Fractura costal, esternal, clavicular, neumotórax, taponamiento cardiaco.
• Síndrome de aplastamiento.
ASIGNATURA: Educación para la Salud
CARGA HORARIA
Total: 80
Actividades teóricas presenciales: 80
Carga horaria semanal: 5 horas
Régimen: Cuatrimestral (16 semanas)
DOCENTE RESPONSABLE
DI LORETTO Miriam Liliana
Profesor Adjunto (regular) del Departamento Enfermería
PROPÓSITOS
- Fortalecer la participación de los estudiantes en el cuidado comunitario a través de estrategias educativas elaboradas con asistencia docente, enfocadas en poblaciones específicas y en consecuencia de una valoración previa de sus necesidades, de modo que se desarrollen competencias educacionales basadas en la comunidad.
CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA: GENERALIDADES
• Concepto de Salud y determinantes del proceso salud/enfermedad.
• El concepto de salud desde su paradigma biologicista al paradigma integral.
UNIDAD DIDÁCTICA: FACTORES SOCIOCULTURALES Y PSICOSOCIALES EN EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD
• La influencia de los valores socioculturales en lo concerniente al proceso salud-enfermedad.
• La influencia de los valores psicosociales en lo concerniente al proceso salud-enfermedad.
UNIDAD DIDÁCTICA: CONCEPTOS, MODELOS Y TENDENCIAS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
• Marco conceptual de la Promoción y Educación para la Salud.
• Marco normativo y competencial a nivel internacional y nacional de la Promoción y Educación para la Salud.
• Principales enfoques y modelos en Promoción y Educación para la Salud.
UNIDAD DIDÁCTICA: EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
• Diferentes tipos de aprendizaje en adultos.
• El fundamento del aprendizaje significativo, como base en Promoción y Educación para la salud
UNIDAD DIDÁCTICA: ROL PROFESIONAL EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
• Papel de los profesionales de enfermería y el Sistema Sanitario en la Promoción y Educación para la salud.
• Rol del profesional de Enfermería en el ámbito de la Salud Pública.
UNIDAD DIDÁCTICA: CAMPOS DE ACCIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD: EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN ATENCIÓN PRIMARIA
• La práctica de la Educación para la salud en Atención Primaria.
• Metodología de programación para su posterior aplicación al campo de la educación para la salud en atención primaria.
• Elaboración y ejecución de un programa educativo con enfoque de educación para la salud.
UNIDAD DIDÁCTICA: GUÍA PARA ELABORAR UN PROYECTO EDUCATIVO
• Objetivos, Contenidos, Metodología, Sesiones Educativas, Evaluación.
• Las etapas necesarias para diseñar un proyecto en Educación para la salud.
UNIDAD DIDÁCTICA: METODOLOGÍA DE TRABAJO GRUPAL
• La metodología de dinámica de grupos pequeños.
UNIDAD DIDÁCTICA: TÉCNICAS EDUCATIVAS MÁS UTILIZADAS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
• Técnicas más utilizadas en EPS, utilizando los principios del aprendizaje.
UNIDAD DIDÁCTICA: RECURSOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
• La importancia de los recursos utilizados en EPS, en diferentes situaciones y ámbitos de actuación.
UNIDAD DIDÁCTICA: EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
• Qué, quién, dónde, cómo y cuándo evaluar en educación para la salud.
ASIGNATURA: Psicología Institucional
CARGA HORARIA
Total: 48
Actividades teóricas presenciales: 48
Carga horaria semanal: 3 horas Régimen: Cuatrimestral (16 semanas)
DOCENTE RESPONSABLE
FRANCO Blásida Esperanza.
Profesor Adjunto (regular) del Departamento de Enfermería
PROPÓSITOS
- A partir del reconocimiento de las variables que intervienen en las problemáticas institucionales, guiar al alumno para describir y analizar las dinámicas propias del ámbito organizacional donde se desempeña profesionalmente.
CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA: EJES TEÓRICOS DE APROXIMACIÓN A LA PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL
• Psicología institucional: concepto, objeto. Su vinculación con el trabajo de enfermería.
• El proceso productivo en las instituciones de salud como sustento de las relaciones interpersonales.
UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PERSONAS Y LA ORGANIZACIÓN
• Tipos de organizaciones. El ambiente y la organización: cultura, clima organizacional.
• El grupo en las instituciones: su dinámica.
UNIDAD DIDÁCTICA: PROCESOS INSTITUCIONALES
• Comunicación. Tipos, problemática.
• Conflicto: tipos, abordaje del conflicto. El conflicto como estructurante del funcionamiento institucional.
• Intereses y Poder. La patología del poder. Acoso laboral en el manejo del poder. El manejo del poder en el sistema de status y rol.
UNIDAD DIDÁCTICA: FUNCIÓN DE LIDERAZGO
• Liderazgo: concepto, identificación, tipología. Estilo de liderazgo en la conducción de grupos.
• Lo formal y lo informal en la dinámica de los grupos institucionales. Subordinación - autocrítica. Toma de decisiones.
• Autoridad y autoritarismo, su implicancia en la organización institucional.
UNIDAD DIDÁCTICA: CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO
• El ambiente institucional: la enfermería frente a las necesidades de recursos humanos, insumos, tecnología y estructura.
• La enfermería como recurso flexibilizador de las distintas necesidades institucionales.
ASIGNATURA: Epidemiología
CARGA HORARIA
Total: 100
Actividades teóricas presenciales: 96
Otras actividades: 4
Carga horaria semanal: 6 horas
Régimen: Cuatrimestral (16 semanas)
DOCENTE RESPONSABLE
GONZALEZ Carlos Alfredo
Profesor Adjunto (regular) del Departamento de Enfermería
PROPÓSITOS
- Establecer los lineamientos básicos para la planificación de acciones en salud, utilizando como herramientas: el método epidemiológico, la bioestadística y la informática.
UNIDAD DIDÁCTICA: EL ENFOQUE EPIDEMIOLÓGICO DE LA ENFERMEDAD
• Desarrollo histórico de la epidemiología, definiciones a lo largo de su desarrollo y objetos de Estudio.
• Introducción al concepto de epidemiología. Usos y actividades. Relación con el método científico.
• Funciones y usos de la Epidemiología.
• Principios de la Epidemiología.
• Componentes de la historia natural de la enfermedad y de las estrategias de intervención y prevención de las enfermedades.
• Factores que definen el comportamiento de las enfermedades: el cuándo aparecen (tiempo), el dónde aparecen (lugar) y a quién afecta (persona). Introducción a la relación causa-efecto.
• Factores Condicionantes de la Salud.
UNIDAD DIDÁCTICA: USO DE LA ESTADÍSTICA EN EPIDEMIOLOGÍA
• Papel de la estadística en el planteamiento de un modelo y en el análisis e interpretación de los resultados de un estudio epidemiológico.
• Nociones generales de Estadística descriptiva.
• Distribución de frecuencias.
• Cómo realizar y cuándo utilizar los distintos tipos de tablas, gráficos y diagramas.
• Medidas de tendencia central: media, mediana y modo. Medidas de dispersión.
UNIDAD DIDÁCTICA: MEDICIONES EPIDEMIOLÓGICAS
• Escalas de medición en epidemiología: nominal, ordinal, numérica y sus características.
• Presentación de datos en cifras absolutas y relativas.
• Conceptos de Indicadores y Variables epidemiológicas.
• Medición de Frecuencia de Enfermedad
UNIDAD DIDÁCTICA: MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE LA EPIDEMIOLOGÍA
• Estudios Epidemiológicos.
• Causalidad en Epidemiología.
• Evaluación de pruebas diagnósticas.
UNIDAD DIDÁCTICA: VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA
• Vigilancia Epidemiológica. Sistemas de información sanitaria.
• Evaluación de los sistemas de vigilancia.
• Estudio de brotes.
• Vigilancia epidemiológica en situaciones de crisis.
• Alerta en salud pública.
• Epidemiología en la administración y en planificación de los Servicios de Salud
ASIGNATURA: Informática
CARGA HORARIA
Total: 68
Actividades teóricas presenciales: 32
Actividades prácticas presenciales: 32
Otras actividades: 4
Carga horaria semanal: 4 horas Régimen: Cuatrimestral (16 semanas)
DOCENTE RESPONSABLE
BARRIOS Cristina Haydeé
Profesor Adjunto (regular) del Departamento Enfermería
PROPÓSITOS
- Introducir al alumno al manejo de las herramientas informáticas orientadas a la satisfacción de las necesidades de la profesión.
CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA: GENERALIDADES
• Hardware PC. Constitución; Periféricos.
• Software: Paquetes Ofimático, Multimedia, Útiles (compresores)
• Sistemas Operativos: Windows.
• Características de las ventanas
• Estructura de carpetas y archivos
• Uso del administrador de archivos
• Uso del panel de control
• Como personalizar el escritorio
• Uso del administrador de impresión
• Unix-Linux-Os2- System 10.
• Archivos tipos de extensiones de archivos.
UNIDAD DIDÁCTICA: INTERNET
• Internet
• Conceptos de redes
• Lan.Wan. Huirles
• Correo electrónico
• FTP
• Web y browsers
• Antivirus. Firewall
• Acceso telefónico, ADSL, Cablemodem.
• Configuraciones (TCP/IP - Netscape - Explorer)
• Correo desde el Hogar - (postOffice Protocol)
• Clientes de Correo (configuración)
UNIDAD DIDÁCTICA: PAQUETE OFIMÁTICO
• Paquete Ofimático
• Procesador de Texto.Word
• Creación de un documento
• Desplazamiento de un documento
• Formato de párrafos
• Impresión de un documento
• Cómo mejorar la productividad
• Revisión de un documento
• Dibujos
• Definición del aspecto de una página
• Utilización de estilos
UNIDAD DIDÁCTICA: PLANILLAS DE CÁLCULOS
• Planillas de Cálculos. Excel
• Gráficos
• Trabajos básicos con gráficos
• Tipos de gráficos
• Impresión de gráficos
• Personalizar gráficos
• Formato del texto
• Trabajo con datos de un gráfico
UNIDAD DIDÁCTICA: COMPOSICIÓN GRÁFICA Y PRESENTACIONES
• Composición Gráfica y Presentaciones. PowerPoint
• Creación de una presentación
• Trabajo con una presentación existente
• Elaboración de un esquema
• Texto, dibujos y modificación de objetos
• Cambio de patrones y aplicación de plantillas
• Combinación de colores
• Gráficos y organigramas
• Dar formato a un diagrama
UNIDAD DIDÁCTICA: BASES DE DATOS. ACCESS
• Bases de Datos. Acces.
• Añadir datos a la base de datos
• Obtención de la mejor presentación para los datos
• Ahorro de tiempo con formularios
• Búsqueda de la información
• Impresión de informes y etiquetas
• Trabajo con tablas
• Adjuntar e importar datos
• Relacionar tablas
